Citas de Ken Robinson

• Para mejorar nuestras escuelas, tenemos que humanizarlas y hacer que la educación sea personal para cada alumno y profesor del sistema. La educación es siempre una cuestión de relaciones. Los grandes profesores no son sólo instructores y administradores de exámenes: Son mentores, entrenadores, motivadores y fuentes permanentes de inspiración para sus alumnos.

  Ken Robinson

  Profesor, Arte, Educación

  "Por qué necesitamos reformar la educación ahora". "Por qué necesitamos reformar la educación ya", por Ken Robinson, www.huffingtonpost.com. 3 de mayo de 2013.

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• El papel de un líder creativo no es tener todas las ideas, sino crear una cultura en la que todos puedan tener ideas y sentir que se les valora.

  Ken Robinson

  Ideas, Creativo, Líder

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• El jardinero no hace crecer una planta. El trabajo de un jardinero es crear las condiciones óptimas para el crecimiento

  Ken Robinson

  Empleo, Crecimiento, Doe

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• Nuestra tarea es educar a todo su ser (el de nuestros alumnos) para que puedan afrontar el futuro. Puede que nosotros no veamos el futuro, pero ellos sí y nuestra labor es ayudarles a que lo aprovechen.

  Ken Robinson

  Educación, Empleo, Futuro

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• El hecho es que, dados los retos a los que nos enfrentamos, la educación no necesita reformarse, sino transformarse. La clave de esta transformación no es estandarizar la educación, sino personalizarla, basar los logros en el descubrimiento de los talentos individuales de cada niño, poner a los estudiantes en un entorno en el que quieran aprender y en el que puedan descubrir de forma natural sus verdaderas pasiones.

  Ken Robinson

  Niños, Pasión, Claves

  Doctor Ken Robinson, Lou Aronica (2009). "El Elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo", p.154, Penguin

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• La enseñanza es una profesión creativa, no un sistema de entrega. Los grandes profesores transmiten información, pero también orientan, estimulan, provocan y comprometen.

  Ken Robinson

  Profesor, Enseñanza, Creativo

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• Ser creativo es la esencia del ser humano y de todo progreso cultural.

  Ken Robinson

  Corazón, Creatividad, Progreso

  Doctor Ken Robinson, Lou Aronica (2015). "Escuelas creativas: The Grassroots Revolution That's Transforming Education", p.94, Penguin.

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• Si consigues encender la chispa de la curiosidad en un niño, aprenderá sin más ayuda.

  Ken Robinson

  Niños, Luz, Curiosidad

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• La mayor parte del aprendizaje se produce en grupo. La colaboración es la base del crecimiento.

  Ken Robinson

  Educación, trabajo en equipo, aprendizaje

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• El verdadero papel del liderazgo en la educación... no es ni debe ser el mando y el control. El verdadero papel del liderazgo es el control del clima, la creación de un clima de posibilidades.

  Ken Robinson

  Educación, Real, Mando y Control

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• La creatividad es ahora tan importante en la educación como la alfabetización, y deberíamos tratarla con el mismo estatus.

  Ken Robinson

  Educación, Motivación, Inspiración

  "¿La escuela mata la creatividad?". Charla TED, www.ted.com. Febrero de 2006.

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• Teaching for creativity aims to encourage self-confidence, independence of mind, and the capacity to think for oneself.

  Ken Robinson

  Teaching, Creativity, Self Confidence

  Ken Robinson (2011). “Out of Our Minds: Learning to be Creative”, p.270, John Wiley & Sons

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• El aprendizaje se produce en las mentes y en las almas, no en las bases de datos de los exámenes tipo test.

  Ken Robinson

  Opción múltiple, Opciones, Alma

  "Las mentes fértiles necesitan alimentarse". Entrevista con Jessica Shepherd, www.theguardian.com. 9 de febrero de 2009.

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• Change what you are doing; change your world. And if enough people do that, we can change the world.

  Ken Robinson

  People, World, Enough

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• If you're afraid to be wrong you'll never do anything creative.

  Ken Robinson

  Creative, Ifs

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• Tenemos que pasar de lo que es esencialmente un modelo industrial de educación, un modelo de fabricación, que se basa en la linealidad y la conformidad y en agrupar a las personas. Tenemos que pasar a un modelo que se base más en los principios de la agricultura. Tenemos que reconocer que el florecimiento humano no es un proceso mecánico; es un proceso orgánico. Y no se puede predecir el resultado del desarrollo humano. Todo lo que puedes hacer, como un agricultor, es crear las condiciones en las que empezarán a florecer.

  Ken Robinson

  Mudanzas, Agricultura, Personas

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• Lo que haces por ti muere contigo cuando dejas este mundo, lo que haces por los demás vive para siempre.

  Ken Robinson

  Para Siempre, Mundo, Este Mundo

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• Demasiadas personas nunca conectan con sus verdaderos talentos y, por tanto, no saben lo que son capaces de lograr.

  Ken Robinson

  Personas, Talento, Lograr

  Doctor Ken Robinson, Lou Aronica (2009). "El elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo", p.9, Penguin

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• Tenemos que eliminar la jerarquía de asignaturas existente. Privilegiar unas disciplinas en detrimento de otras no hace sino reforzar postulados obsoletos del industrialismo y atentar contra el principio de diversidad. Las artes, las ciencias, las humanidades, la educación física, los idiomas y las matemáticas contribuyen por igual a la educación de los estudiantes.

  Ken Robinson

  Arte, Matemáticas, Disciplina

  Ken Robinson, Lou Aronica (2009). "El Elemento: Cómo encontrar tu pasión lo cambia todo", p.166, Penguin UK

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• Todos los días, en todas partes, nuestros hijos extienden sus sueños bajo nuestros pies y nosotros debemos pisar suavemente.

  Ken Robinson

  Sueño, Niños, Pies

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• Enseñar para la creatividad implica enseñar de forma creativa. Hay tres tareas relacionadas en la enseñanza de la creatividad: animar, identificar y fomentar.

  Ken Robinson

  Enseñanza, Creatividad, Tareas

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• If you're doing something you love, an hour feels like five minutes. If you're doing something that doesn't resonate with your spirit, five minutes feels like an hour.

  Ken Robinson

  Spirit, Hours, Minutes

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• What you're doing now, or have done in the past, need not determine what you can do next and in the future.

  Ken Robinson

  Past, Needs, Done

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• Creativity is the process of having original ideas that have value - more often than not, comes about through the interaction of different disciplinary ways of seeing things

  Ken Robinson

  Creativity, Ideas, Different

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• La imaginación es la fuente de todos los logros humanos.

  Ken Robinson

  Inspiración, Educación, Ley de la atracción

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