Paulo Freire Citas

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  El aprendizaje es un proceso en el que se nos presenta el conocimiento y luego se le da forma mediante la comprensión, el debate y la reflexión.

  Paulo Freire

  Aprender, reflexionar, comprender

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  El conocimiento sólo surge a través de la invención y la reinvención, a través de la inquieta, impaciente, continua y esperanzada indagación que los seres humanos persiguen en el mundo, con el mundo y entre sí.

  Paulo Freire

  Aprendizaje, Esperanza, Investigación

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.52, Bloomsbury Publishing USA.

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• La educación es un acto de amor y, por tanto, un acto de valentía

  Paulo Freire

  Actos de valor, actos de amor

  Paulo Freire (2013). "Educación para la conciencia crítica", p.34, A&C Black.

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• La educación o bien funciona como un instrumento que se utiliza para facilitar la integración de la generación más joven en la lógica del sistema actual y lograr la conformidad, o bien se convierte en la práctica de la libertad, el medio por el que hombres y mujeres se enfrentan a la realidad de forma crítica y creativa y descubren cómo participar en la transformación de su mundo.

  Paulo Freire

  Educación, Aprendizaje, Creatividad

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.34, Bloomsbury Publishing USA.

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• El profesor ya no es sólo el que enseña, sino el que se enseña a sí mismo en diálogo con los alumnos, que a su vez, mientras son enseñados, también enseñan. Se convierten en corresponsables de un proceso en el que todos crecen.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Enseñado

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  Quien enseña aprende en el acto de enseñar, y quien aprende enseña en el acto de aprender.

  Paulo Freire

  Enseñar, Enseñar

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.31, Rowman & Littlefield Publishers

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• Los educadores necesitan saber qué ocurre en el mundo de los niños con los que trabajan. Necesitan conocer el universo de sus sueños, el lenguaje con el que se defienden hábilmente de la agresividad de su mundo, lo que saben independientemente de la escuela y cómo lo saben.

  Paulo Freire

  Sueño, Niños, Escuela

  Paulo Freire (2005). "Los maestros como trabajadores de la cultura: Cartas a los que se atreven a enseñar"

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• El profesor es, por supuesto, un artista, pero ser un artista no significa que pueda hacer el perfil, que pueda moldear a los alumnos. Lo que el educador hace al enseñar es posibilitar que los alumnos lleguen a ser ellos mismos.

  Paulo Freire

  Profesor, Enseñanza, Media

  Myles Horton, Paulo Freire, Brenda Bell, John Gaventa (1990). "Se hace camino al andar: Conversations on Education and Social Change", p.181, Temple University Press

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• El futuro no es algo escondido en un rincón. El futuro es algo que construimos en el presente.

  Paulo Freire

  Esquinas

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• Porque el amor es un acto de valentía, no de miedo, el amor es un compromiso con los demás. No importa dónde se encuentren los oprimidos, el acto de amor es compromiso con su causa: la causa de la liberación.

  Paulo Freire

  Compromiso, Amor, Es, Materia

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.89, Bloomsbury Publishing USA.

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• People in communion liberate each other.

  Paulo Freire

  People, Communion

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• Sería extremadamente ingenuo esperar que las clases dominantes desarrollaran un tipo de educación que permitiera a las clases subordinadas percibir las injusticias sociales de forma crítica.

  Paulo Freire

  Educativo, Clase, Sería

  Paulo Freire (1985). "La política de la educación: Cultura, poder y liberación", South Hadley, Mass. : Bergin & Garvey

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• Estudiar no es consumir ideas, sino crearlas y recrearlas.

  Paulo Freire

  Ideas, Estudio

  Paulo Freire (1985). "La política de la educación: Cultura, poder y liberación", p.4, Greenwood Publishing Group

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• La preparación del profesorado debe ir más allá de la preparación técnica de los profesores y estar enraizada en la formación ética tanto de uno mismo como de la historia.

  Paulo Freire

  Profesor, Auto, Preparación

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.23, Rowman & Littlefield Publishers

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• Los líderes que no actúan dialógicamente, sino que insisten en imponer sus decisiones, no organizan al pueblo: lo manipulan. No liberan, ni son liberados: oprimen.

  Paulo Freire

  Gente, Decisión, Líder

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.126, Bloomsbury Publishing USA.

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• El educador tiene el deber de no ser neutral.

  Paulo Freire

  Profesor, Educador, Deber

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• Only through communication can human life hold meaning.

  Paulo Freire

  Educational, Philosophy, Communication

  Paulo Freire (2014). “Pedagogy of the Oppressed: 30th Anniversary Edition”, p.55, Bloomsbury Publishing USA

  18 Copiar cita

• Cuanto más participe la gente en el proceso de su propia educación, y cuanto más participe la gente en definir qué tipo de producción producir, y para qué y por qué, más participará la gente en el desarrollo de sí misma. Cuanto más se conviertan las personas en sí mismas, mejor será la democracia.

  Paulo Freire

  Ser, Pueblo, Democracia

  Myles Horton, Paulo Freire, Brenda Bell, John Gaventa (1990). "Se hace camino al andar: Conversations on Education and Social Change", p.145, Temple University Press

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• Love is an act of courage.

  Paulo Freire

  Educational, Philosophy, Love Is

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.64, Bloomsbury Publishing USA.

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• La liberación es una praxis: la acción y la reflexión de hombres y mujeres sobre su mundo para transformarlo.

  Paulo Freire

  Hombres, Reflexión, Orden

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.56, Bloomsbury Publishing USA.

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• Nadie nace completamente formado: es a través de la autoexperiencia en el mundo como nos convertimos en lo que somos.

  Paulo Freire

  Yo, Experiencia, Mundo

  180 Copiar cita

• La educación debe comenzar con la solución de la contradicción profesor-alumno, reconciliando los polos de la contradicción para que ambos sean simultáneamente profesores y alumnos.

  Paulo Freire

  Profesor, Alumnos, Contradicción

  Paulo Freire (2014). "Pedagogía del Oprimido: 30th Anniversary Edition", p.52, Bloomsbury Publishing USA.

  152 Copiar cita

• La existencia humana no puede ser silenciosa, ni puede nutrirse de palabras falsas, sino sólo de palabras verdaderas, con las que las personas transforman el mundo. Existir, humanamente, es nombrar el mundo, cambiarlo. Una vez nombrado, el mundo reaparece a su vez ante los que lo nombran como un problema y les exige un nuevo nombramiento. Las personas no se construyen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción-reflexión.

  Paulo Freire

  Reflexión, Nombres, Personas

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• If the structure does not permit dialogue the structure must be changed

  Paulo Freire

  Doe, Structure, Permit

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• A veces, un simple gesto, casi insignificante, por parte de un profesor puede tener un profundo efecto formativo en la vida de un alumno.

  Paulo Freire

  Profesor, Educación, Filosofía

  Paulo Freire (2000). "Pedagogía de la libertad: Ética, democracia y coraje cívico", p.46, Rowman & Littlefield Publishers

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