...un alumno alcanza el 'pensamiento de orden superior' cuando ya no cree en el bien o el mal". "Una gran parte de lo que llamamos buena enseñanza es la capacidad del profesor para obtener objetivos afectivos desafiando las creencias fijas del alumno". ...gran parte de lo que llamamos buena enseñanza consiste en que el profesor sea capaz de utilizar la educación para reorganizar los pensamientos, actitudes y sentimientos del niño".