No hay nadie que no cree matemáticas y, sin embargo, sea un buen profesor de matemáticas. Los libros de texto, el material didáctico... no son tan importantes como la comunicación de lo que son realmente las matemáticas, hacia dónde se dirigen y en qué punto se encuentran actualmente con respecto a la rama específica que se enseña. Lo que realmente importa es comunicar el espíritu de las matemáticas. Se trata de un espíritu más activo que contemplativo, un espíritu de búsqueda disciplinada de aventuras del intelecto. Sólo un aventurero puede realmente contar aventuras.